D4 - EXPLICAR EL IMPACTO DE LA SOLUCIÓN PARA EL CLIENTE O LOS USUARIOS POTENCIALES

Explicar el impacto de la solución para el cliente o los usuarios potenciales

R e f l e x i ó n

¿En qué medida se ha resuelto el problema del cliente o usuario potencial?	bueno, el mensaje del video es hacer reflexionar el publico acerca de la importancia de estar preparado para una emergencia y así fue poniéndome en el puesto de el cliente.
¿Cómo mejora esta solución la situación del cliente o usuario potencial?	dado el gran rango de personas que consideraban irrelevante el hecho de prepararse para un sismo, mejora la situación de concientizacion.
¿En qué medida se han cumplido las instrucciones de diseño?	casi en un 100% pues casi todo lo planeado se cumplió.
¿Esta solución puede tener algún efecto negativo?	no lo creo, pues lo único que trata de hacer es ayudar.

ACTIVIDAD BIMESTRAL: EVALUACIÓN DE LA SOLUCION

En esta actividad produciremos un informe sobre nuestra SOLUCIÓN "UN DÍA DESPUÉS DE MAÑANA EN EL BYRON", con el Ciclo del diseño, para ello vamos a realizar una presentación con el siguiente esquema:

ESQUEMA DE LA ACTIVIDAD BIMESTRAL 

I. DATOS:

• Título de la unidad: Cortometraje "UN DÍA DESPUÉS DE MAÑANA EN EL BYRON"
• Asignaturas: DISEÑO
• Grado: III Año PAI Sección:
• Grupo numero:
• Integrantes (Apellido y nombre) :
• Datos del profesor: Federico Arana

II. INTRODUCCIÓN:
Breve explicación de los siguientes puntos en relación a tu Solución con el Ciclo del diseño: 

• Concepto clave: Comunicación 
• Concepto relacionado: Evaluación
• Contexto global: Identidades y relaciones / Eficacia y autonomía personales; actitudes, motivaciones 
• Enunciado de la indagación: Una comunicación visual  de impacto puede advertir e influir en la actitud de los estudiantes a la hora de evacuar y con ello evaluar y determinar riesgos  

Donde: 

Concepto Clave:
Comunicación.- donde desarrollan conciencia y comprensión de cómo, por qué y cuándo necesitamos asegurarnos de que se transmitan y reciban mensajes claros durante el proceso de diseño.
La comunicación hace que la invención se convierta en innovación.
El producto nal también debe comunicar claramente cuál es su propósito y cómo se interactúa con él.

Conceptos Relacionados:
Evaluación.- En Diseño del PAI, la evaluación implica la recopilación y el procesamiento de datos para determinar una acción. La evaluación incluye comentarios, que pueden usarse para controlar, revisar o modificar el trabajo.

Contexto Global:

Identidades y relaciones.- Los alumnos explorarán la identidad; las creencias y los valores; la salud personal, física, mental, social y espiritual; las relaciones humanas, incluidas nuestras familias, amigos, comunidades y culturas; lo que significa ser un ser humano

La presente tabla te ayudara a recabar y pautar información para tu informe de manera sucinta  (Primero debes completar la tabla  obligatoriamente)

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RUBRICA

DATOS ESTUDIANTE:
DESCRIPTOR: D- EVALUACIÓN	Nivel de Logro	Sistema Nacional
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación	0	0
Indica la solución para los usuarios	1-2	05 - 08
Indica el impacto de la solución para los usuarios, con orientación	3-4	09 - 12
Explica el impacto de la solución para el cliente o los usuarios potenciales, con orientación	5-6	13 - 16
Explica el impacto del producto para el cliente o los usuarios potenciales	7-8	17 - 20

D1 - D2: DISEÑAR MÉTODOS DE PRUEBA DETALLADOS Y EVALUAR CRÍTICAMENTE EL ÉXITO DE LA SOLUCIÓN

Diseñar métodos de prueba detallados y pertinentes que generen datos para medir el éxito de la solución

Evaluar el éxito de la solución con respecto a los requisitos de las especificaciones de diseño

	Pruebas y especificaciones	Pts	SI	NO	Detalle las limitaciones o aciertos
1	Video completo?	4	x
2	TRÁILER	2
2.1	De impacto	3
3	Introducción	2
4.	CORTOMETRAJE
4.1	Cumple con los  “2 contextos”	5	x		Si pues muestra la ignorancia al inicio y luego se habla de lo que si se debe hacer.
4.2	Logra concientizar realmente	10	x		considero que sí
4.3	Tiene secuencia narrativa	5	x		si, son actos con orden cronológico.
4.4	Manejo del tema y originalidad.	5	x		es una perspectiva diferente
4.5	Alterna la realidad y lo que podría pasar	5	x		si. empieza con un acto no real, mostrando consecuencias extremas.
4.6	Capta la atención del publico	6	x		sí
5	Créditos	3	x		tiene créditos.
6	Formato adecuado? MP4 – HD	2	x		considero que sí
7	PRODUCCIÓN
7.1	Duración adecuada	3	x		mas de 3 minutos
7.2	Efectos	7	x		si, le brindan fluidez al video.
7.2	Transiciones	2	x		si, le brindan fluidez al video
7.3	Aplico retoques?	4		x	No lo consideré necesario.
7.4	Escenografía	3	x		si, en un a ula de clase
7.5	Vestuario	2	x		uniforme de colegio.
7.6	Narración entendible (audio)	7	x		si
7.7	Efectos de audio	5	x		si, durante el clip del terremoto ese audio fue insertado.
7.8	Música de fondo	4		x	no lo consideramos necesarios.
8	Te alcanzo el tiempo?	2	x		si.
9	Lograste manejar de manera óptima los programas de edición?	4	x		si.
10	Trabajo colaborativo organizado	5	x		si.
	PUNTAJE TOTAL	100

C4 - JUSTIFICA LAS MODIFICACIONES / PRESENTAR SOLUCIÓN EN SU TOTALIDAD

Justificar,  todas las modificaciones realizadas en el diseño durante la creación de la solución y cómo estas afectaron al plan.

MODIFICACIONES REALIZADAS	JUSTIFICACIÓN
Primero el vídeo se iba a grabar en la biblioteca, sin embargo lo realizamos en un salón.	Dadas las clases de Bachillerato en la biblioteca, lamentablemente no se pudo grabar ahí.
En la introducción de nuestro vídeo, presentamos un video de BREAKING NEWS, pero al inicio queríamos presentarlo en una televisión.	Dado el poco tiempo que contabamos para grabar, decidimos enfocarnos en el cuerpo del el video, más que en la introducción.
	Contábamos con una introducción, pero dado un comentario de nuestro  profesor con el cual no estamos de acuerdo acerca de nuestra introducción y logo de la producción creada para este trabajo,  tuvimos que modificarlo.

Presentar la solución en un formato apropiado que muestre todos los detalles de la elaboración